ŞI UN „FERICIT (!?)”
TERESTRU
În
câteva din scrierile noastre* propuse
prin această pagină ne-am referit la semnalul tras de câţiva teologi celebrii,
ne referim la
Sfântul Ioan Paul al Doilea, la
Papa Benedict al XVI-lea şi la
Papa Francisc Întâi, care au susţinut că
trebuie înlăturată prăpastia dintre religie şi ştiinţe în sensul reciclării
conceptelor religioase încât să nu se mai afle în contradicţie cu cuceririle
ştiinţifice, respectiv că „Credinţa în Dumnezeu nu exclude: teoria darwinistă
privind formarea şi dezvoltarea ulterioară a speciilor şi nici teoria Big-Bangului”
adică „Marea explozie universală –modelul cosmologic- de formare şi dezvoltare
a pământului”. Şi nu în ultimul rând îl
citam pe Albert Einstein care a spus că „Biblia propune o colecţie de
legende onorabile şi copilăreşti”. Nu avem pretenţia de a fi fost
citiţi de ierarhii Bisericii Ortodoxe
Române, cât avem certitudinea că aceştia au luat cunoştinţă de acest
revoluţionar început de reformă bisericească şi, sau şi, din alte izvoare, şi
s-au simţit datori să-şi facă cunoscut punctul de vedere „mulţimilor prostite
de „erezi catolici”. Şi
pentru că orice s-ar spune în BOR există ordine, iar cum pe plan naţional
Curtea Constituţională a României de
puţină vreme a dat o lovitură mortală accesului clerului în şcoli, „Întâiul
Gică Contra” al acestei mari şi alminteri onorabilă organizaţie
religioasă, respectiv „Patriarhul
Ortodox”, a luat cuvânt prin ceea ce se cheamă o predică susţinând că „Religia
este o ştiinţă”. Cu alte cuvinte că între cuceririle ştiinţifice, vezi teoria darwinistă
privind formarea şi dezvoltarea
ulterioară a speciilor şi admirabila legendă biblică privind apariţia omului,
ca să o punem în discuţie doar pe aceasta, (Adam realizat sculptural din lut de
către Spiritul Suprem, şi Eva produsă dintr-o coastă smulsă, cu dureri atroce,
din trupul „bărbatului”) n-ar exista,
spunem noi, vreo contrarietate şi că „dezmăţata” educare a tinerelor generaţii
întru propunerile despre lume şi viaţă în consens cu „Biblia” trebuie să
continue pentru că derivă din ştiinţa tocmai descoperită de acest „alter-ego” a
lui Dănilă Prepeleac – „Patriarhul Dănilă…”
Salutăm cu aplauze
propunerea C.C.R. privind îndoctrinarea religioasă a tinerelor generaţii doar
la alegerea genitorilor pruncilor din şcoli, prin declaraţii ante-factum a
părinţilor cum că doresc ca odrasla lor să fie „adăpată” cu cunoştinţele
derivând din ultima ştiinţă dintre ştiinţe cea descoperită spre fericirea
omenirii de omul în reverandă albă.
Odată pentru că
populaţia şcolară este formată din copii proveniţi din părinţi închinători, nu
doar la cultul ortodox, cât şi la multitudinea cultelor religioase a cărei
listă extinsă nu socotim necesar să o punem în pagină, dar care există şi se
dezvoltă sub ocrotirea legii. Cum cultul ortodox este majoritar în România, majoritatea
covârşitoare a copiilor aflaţi pe băncile şcolilor provin din părinţii
închinători ai acestui cult, iar între aceştia sunt plasaţi şi fii şi fiicele
închinătorilor la culte minoritare în spaţiul naţional, ori a educa elevii majoritari într-un fel, iar
minoritarii în alt fel duce spre inegalitate educaţională.
Apoi: fragmentarea masei omogene a clasei de
şcolari în facţiuni după structura de închinare a părinţilor, determină un
proces discriminatoriu, în sensul că pe considerente de educaţie religioasă se
vor crea diferenţieri în masa şcolară mergând până la dispreţul majoritarilor
faţă de minoritari, şi asta pentru că în programa didactică a disciplinei
„Religia” pedagogii de specialitate împărţiţi pe multitudinea de curente religioase,
vor încerca punerea în lumină şi adevăr
a cultului pentru care predau şi vor aşeza în lumini defavorabile celelalte
culte, respectiv masa elevilor va fi ruptă în nivele educaţionale diferenţiate, iar pe de altă parte aflate în
concurenţă negativă unele cu altele. Ori socotim că este greşit a se produce diferenţieri spirituale ireconciliabile într-o masă de subiecţi ce
prin structura educaţională propusă de procesul de învăţământ este de presupus a fi făcută nediferenţiat şi în
principal prin evitarea de diferenţieri
pe considerente de rasă, de religie, de concepte politice etc.
Iar pe de altă parte
spiritul bun, spiritul îndurător şi binefăcător este văzut în lumină nu tocmai
favorabilă de prelaţi. Prin legenda biblică a Sodomei şi Gomorei Dumnezeu Cel
Bun, din punctul nostru de vedere, este dat de către Biblie ca fiind marcat de
o cruzime ieşită din comun. Dogma creştină propune mitul de referinţă în
termenii: „Undeva în vecinătatea locaţiei „Marea Moartă” a existat o salbă de
localităţi (Sodoma; Gomora ; Adama etc. în care inter-relaţiile umane au deviat
înspre fărădelege şi desfrâu, stare de fapt care nu i-a plăcut lui Dumnezeu,
iar drept pedeapsă a aruncat asupra locurilor de referinţă o ploaie de foc şi
de pucioasă stârpindu-i până la unul. Această
ucidere în masă nu-l caracterizează pe „Bunul Dumnezeu”, iar pilda biblică
aferentă acestui eveniment nu este nimic altceva decât un act de ultraj cinic
la adresa Prea-Înaltului Spirit care este Dumnezeu. O altă ucidere în masă produsă după Biblie de
către Dumnezeu ne este prezentată prin mitul
Marelui Diluviu Universal produs prin materialitatea Potopului. Dogma
bisericească pune pe seama „Mâinii Sfinte” prin care-l înţelegem pe dumnezeu o
crimă de genocid la dimensiuni planetare. Cică Dumnezeu a orânduit ca Noe, să
îmbarce pe arca sa perechi ale
vieţuitoarelor existente şi, să drumeţească cu acestea şi membrii familiei sale
pe masa acvatică ce a acoperit întreg
pământul şi ucigând tot ce a fost viu, respectiv animale şi oameni.
Clerul creştin, să-l
discutăm pe acesta odată pentru că morala şi dogma creştină ne este cunoscută
atât nouă cât şi cititorilor noştri, din
faţa altarelor propovăduiesc, propunând, un Dumnezeu exigent, un Dumnezeu care Iartă, un Dumnezeu care urgiseşte, etc. încât
au indus în masele de credincioşi, un
„Dumnezeu subiect de injurii” (Bată-te Dumnezeu! ; „Bătu-te-ar
Dumnezeu!” , un Dumnezeu subiect de blesteme: „Nu-ţi ajute Dumnezeu!”; „Nu-i
ajute Dumnezeu!” şi lista este mult mai lungă.
Dacă creştinii şi-au
mobilat sudalma şi blestemul cu „Sfântul Nume a lui Dumnezeu” nici alte culte
nu se lasă mai prejos. Propunem Islamul şi ne vom referi la
Coran, „Şura 8: Prăzile: Verset 30: „Când cei ce tăgăduiesc
urzesc vicleşuguri asupra ta ca să te înlănţuiască, ca să te
omoare, ori să te izgonească, ei viclenesc, însă şi dumnezeu vicleneşte!
Dumnezeu este Cel mai bun viclenitor.”
Văzând acest text am deschis „Micul Dicţionar enciclopedic” şi
am aflat că viclean are următoarele conotaţii:
___________________________________________________________________________
1.care îşi ascunde
intenţiile (rele!), care se preface pentru a putea înşela; perfid; făţarnic.
§ (cu sens atenuat >
şmecher; şiret.
2. rău; crud; hain;
3.care îşi încalcă cuvântul dat; trădător;
necredincios.
Se poate
lesne vedea că şi în alte civilizaţii numele lui Dumnezeu este utilizat şi mai
nefericit………
Profesoratul materiei „Religia” s-a făcut după anul 1990, odată cu
reintroducerea acestei discipline în învăţământ, predominant de către preoţi pentru că un
aparat de specialitate nu exista la acea dată şi nu există acoperitor nici în
prezent. Iar când vor exista condiţii istorice de derulare a unor astfel de
cunoştinţe, vor trebui încropite să zicem
programe care să trateze influenţa
ideilor religioase provenite din masa tuturor cultelor la formarea spiritului
civic, la implementarea principiilor de moralitate unanim recunoscute, programe
străine de habotnicismul ortodox, catolic, calvin, luteran, evanghelic
anglican, islamic, pentru că toate aceste culte, l-au dus în derizoriul de a-l
regăsi pe Dumnezeu şi în masa de injurii
şi blesteme la care ne-am referit.
Aşa cum sunt astăzi
cadrele ce predau în şcoli religia, respectiv o masă de preoţi, şi cadre
didactice pregătite pe lângă facultăţiile de teologie, ce propun idei
religioase ca varianta de a face, de a se reţine de la …, de a nu comite…, că
altminteri te aşteaptă osânda din viaţa de apoi, că te va bate Dumnezeu. Presa din ultimele zile având în vedere că se
apropie termenul scadent (6 martie 2015) până la care părinţii pot face
declaraţia că odrasla lor înţeleg să fie instruită la disciplina „Religia”, ne
oferă exemplu unui propagandist (de bună seamă în odăjdii) care servea celor pe
care încerca să-i lămurească să facă opţiunea de referinţă, o ameninţare pe cât
de inutilă pe atât de grotescă. „Când pruncul va ajunge la vârsta întemeierii
familiei şi va dori să-şi facă intrarea în viaţa familială prin angajament
solemn în faţa preotului aceste îl va întreba dacă s-a şcolarizat şi la
disciplina R…, iar dacă va spune nu, preotul va refuza să-i realizeze cununia
religioasă.” O paranteză: Cu doi
ani în urmă doi tineri hunedoreni (Brad) au hotărât să se unească întru viaţă
familială, după tradiţie şi în Biserică. Au apelat la slujitorul de la
Parohia municipală 1., au plătit taxele, li s-au prelevat păcatele, prin spovedanie,
şi ca un fapt divers au fost întrebaţi de identitatea naşilor. Dovedindu-se că
cei doi naşi (el şi ea) nu erau căsătoriţi , li s-a spus să-şi caute alţi naşi
că pe o aşa „imoralitate” el parohul nu poate sluji cununia. S-au făcut
intervenţii, ce rând pe rând au eşuat. Unul din intervenienţi a fost cel ce
scrie acest articol. Cu alte cuvinte s-a angajat într-un „neruşinat trafic de
influenţă”. Iar pentru că evenimentele se petreceau chiar în ziua nunţii, mai
înţelept ca toţi, părintele mirelui a angajat serviciile parohului din satul
Rişculiţa, la vreo 15 kilometrii de
biserica ce a refuzat serviciul căsătoriei. Şi a fost să fie ca’n poveşti. Mirii , naşii, şi întreg alaiul
nunţial prezent la căsătorie s-au ales şi cu o excursie de neuitat, sub
privirile localnicilor care asistau la ceva ce n-au mai văzut, o bucurie
domnească la foarte bun nivel, şi să audă că un popă refuză să facă o cununie. Închidem
paranteza.
Aşa cum s-a realizat
predarea disciplinei Religia în anii de
înaintea intervenţiei Curţii Constituţionale, copiilor, la clasă, li s-au
predat, aceleaşi non principii şi
evenimente pe care Albert Einstein, vorbind despre Biblia a afirmat „ care sunt
servite şi din faţa altarelor, respectiv
legendele copilăreşti pe care le-a văzut Albert Einstein caracterizându-le a fi
o colecţie de legende onorabile şi copilăreşti. Au indus tineretului şcolar
temeri privind viaţa de apoi, cu accente pe diavoli şi infern, cu alte cuvinte
pe lângă onorabilii dascăli de română; de franceză, de matematică; de istorie;
de geografie, a funcţionat şi profesorul de spaime, pentru că la aşa ceva s-a
redus mesajul dascălului de religie dacă faceţi sau nu faceţi ce vă spun eu
„Iadul vă mănâncă!” şi alte şi alte modalităţi de inducere a spaimei.
Anul şcolar 2015-2016 va
debuta cu o structură extrem de redusă de elevi pentru care părinţii au cerut
până la, cu, două zile înainte de termenul scadent al înscrierii pentru
instruirea la disciplina de referinţă (în 4 martie din peste trei milioane de
şcolari înscrierea prin declaraţii ale părinţilor s-a făcut doar pentru un
milion două sute de mii de elevi, iar
înscrierile se închid în 6 martie). Aşa dar cam, doar o treime din părinţi au
făcut opţiunea cerută de ordinul ministerial. În timpul anului de învăţământ de
referinţă elevi înscrişi silnic de părinţi la disciplina de inducere de spaime,
văzând comoditatea de care se bucură cei care au o programă şcolară redusă, nu
vor frecventa sau vor frecventa în regim de acumulare de absenţe, urmând ca din
anul imediat următor (2016-2017)
înscrişii la frecventarea acestei discipline să poată fi număraţi pe degete.
Am spus că aplaudăm măsura iimpusă de Curtea
Constituţională prin implicarea părinţilor la a hotărî dreptul preoţilor de a
participa c a spălători de creiere în procesul de învăţământ. Şi aşa cum am
arătat în înţelepciunea lor copii în scurte segmente de învăţământ anual îi vor
determina şi pe ultim ii părinţi să participe la scoaterea clerului din
instituţiile şcolare, a eliminării disciplinei de implementare de spaime din
programele de învăţământ. Ne aflăm după un exerciţiu electoral entuziasmant, în
care neo-bolşevismul românesc reprezentat prin Victor Viorel Ponta şi banda pe
care o conduce i s-a dat a observa că românii s-au maturizat, proces electoral
în care clerul ortodox, şi nu numai s-a implicat prin prozelitism electoral din
faţa altarelor întru sprijinul candidatului roşu. Ai lăsa să-şi poarte
odăjdiile şi prin şcoli ar fi o măsură ce naşte răspundere istorică.
*Salvaţi-l pe
Dumnezeu
Hai să discutăm fleacuri – Religia în şcoli.
5 martie 2015
Tiberiu
Vanca